Wobridge Academy

Giao tiếp

Luyện phản xạ giao tiếp hằng ngày

Quãng dừng để tìm từ chỉ dài được vài giây trước khi nó thành khoảng lặng. Phần luyện tập nằm ở đúng mấy giây ấy.

3 phút đọc

Hai người ngồi đối diện nhau trò chuyện trong một quán cà phê
Hội thoại thật không cho bạn thời gian dựng câu trong đầu rồi mới nói ra.

Rất nhiều người đọc hiểu tốt, xem phim không cần phụ đề, nhưng đứng trước một người nước ngoài thì câu đơn giản nhất cũng nghẽn lại. Kết luận thường thấy là chưa đủ từ, và cách chữa thường thấy là học thêm từ.

Cách chữa đó hiếm khi có tác dụng, vì chẩn đoán sai. Vấn đề không nằm ở số từ đã biết mà nằm ở chỗ những từ ấy chỉ hoạt động theo một chiều.

Vốn từ có hai chiều

Chiều thứ nhất là nhận ra: bạn gặp từ trong một câu và hiểu ngay. Chiều thứ hai là gọi ra: bạn có ý trong đầu và phải tự tìm từ diễn đạt nó. Với hầu hết người học, chiều thứ hai nhỏ hơn chiều thứ nhất rất nhiều lần.

Nhận raGọi ra
Dùng khiNghe và đọcNói và viết
Đầu vàoTừ đã có sẵn trước mắtChỉ có ý trong đầu
Luyện bằngĐọc nhiều, nghe nhiềuNói thành tiếng, tự đặt câu

Khoảng cách đó là hệ quả trực tiếp của cách học. Đọc và nghe luyện chiều nhận ra; chỉ nói và viết mới luyện chiều gọi ra.

Ghi cả cụm, không ghi từ đứng một mình

Tiếng Anh dùng rất nhiều cụm cố định, và người bản ngữ gọi ra cả cụm chứ không ghép từng từ lại. Người học từ rời phải ghép tại chỗ, và việc ghép đó vừa tốn thời gian vừa dễ sai.

Cách chữa nằm ở đơn vị ghi chép: khi gặp một từ mới, ghi lại nguyên cụm mà nó xuất hiện trong đó. Đơn vị gọi ra lúc nói cũng chính là đơn vị đã ghi.

Một góc bàn với cuốn sổ mở và điện thoại đang bật chế độ ghi âm
Hai phút nói thành tiếng mỗi ngày, có ghi âm, đủ để nghe ra chỗ mình hay nghẽn.

Bốn việc làm được mỗi ngày

Đổi chiều gọi ra

  1. Khi học từ mới, ghi nguyên cụm nó xuất hiện trong đó.

  2. Sau mỗi từ mới, tự đặt một câu về chính đời sống của bạn — câu tự đặt buộc phải gọi ra.

  3. Ôn bằng cách che phần tiếng Anh và tự gọi ra từ; đọc lại danh sách không tính là ôn.

  4. Mỗi ngày nói thành tiếng vài phút về một việc vừa làm, không chuẩn bị trước, không dừng lại sửa.

Đo bằng gì

Số từ trong sổ không phải thước đo, vì nó đo chiều nhận ra. Thước đo có ích hơn là số từ bạn dùng được khi nói mà không phải dừng lại nghĩ.

Cách kiểm rất nhanh: chọn một chủ đề vừa học từ, nói thành tiếng khoảng hai phút về nó, có ghi âm, không chuẩn bị. Nghe lại và đếm xem đã dùng được bao nhiêu từ mới. Con số đó luôn nhỏ hơn cảm giác, và đó chính là lý do nên dùng nó.

Chủ đề

  • Speaking
  • Luyện tập

Quay lại Tin tức

Đọc tiếp

Bài viết liên quan

Hai người ngồi đối diện nhau trao đổi trong một quán cà phê

Giao tiếp

Vì sao học nhiều từ mà vẫn khó nói

Hiểu được người khác nói và tự nói ra là hai khả năng khác nhau, dùng hai loại trí nhớ khác nhau. Vốn từ lớn chỉ đảm bảo khả năng thứ nhất.

3 phút đọc

Đọc thêm
Tấm thẻ đề Part 2 đặt trên bàn cùng giấy nháp và bút chì

IELTS

Speaking Part 2: một phút chuẩn bị

Một phút không đủ để viết ra bài nói. Nó vừa đủ để dựng một bộ khung giữ cho hai phút sau không đứt quãng.

2 phút đọc

Đọc thêm
Một trang đề Reading với nhiều dòng được gạch chân bằng bút chì

IELTS

TRUE, FALSE hay NOT GIVEN

Dạng câu mất điểm nhiều nhất của Reading không đo khả năng đọc mà đo khả năng phân biệt “bài nói ngược” với “bài không nói”.

3 phút đọc

Đọc thêm